Медиаобразование в информатике

Страница издательства К. И. Мацуцы - научного сотрудника лаборатории медиаобразования Учреждения Российской академии образования "Институт содержания и методов обучения" (УРАО "ИСМО")

На Главную страницу ←Словарь сайта

Словарь сайта

Медиаобразование - отрасль педагогики, изучающая влияние средств массовой информации на образование детей и пути интеграции традиционной и параллельной школ, осуществляющая подготовку детей к использованию мира средств массовой информации и к пониманию роли СМИ в культуре и в восприятии мира, а также результат совместной деятельности обучающего и обучаемого, [5].

Медиатекст - текст, передаваемый по каналам СМИ, [5].

Медиатекст аналоговый (континуальный) - медиатекст, зафиксированный на каком-либо носителе с использованием образов (символов), [5].

Медиатекст конвенциальный (дискретный) - медиатекст, зафиксированный на каком-либо носителе с использованием естественного или искуственного языка (знаков),[5].

Информация - от латинского informatio - сведения, разъяснения, изложение, [7]:

Область

Понимание термина «информация»

Быт

Интересующие сведения.

Журналистика

Сообщение, обладающее новизной.

Документалистика

Все то, что так или иначе зафиксировано в знаковой форме в виде документов.

Семантическая теория (смысл сообщения)

Сведения, обладающие новизной.

Философия

Отраженное многообразие.

Кибернетика (теория управления)

Часть знаний, которая используется для ориентирования, активного действия, управления, то есть в целях сохранения, совершенствования, развития системы.

Техника связи

Любая последовательность сигналов, которая хранится, передается или обрабатывается с помощью технических средств, не учитывая смысл этих сигналов.

Теория информации

Снятая неопределенность.

Кроме того, [16]:

Деятельность

Понимание термина «информация»

Научная

Результат познания в момент ее (информации) получения; извлеченные из энтропийного состояния новые сведения о природных или социальных явлениях окружающего мира.

Научно-педагогическая

Система сведений об объектах и явлениях, используемых для организации и управления учебно-воспитательным процессом, народным образованием, педагогической наукой и распространяемых с помощью специальных изданий и технических средств.

Учебная

Сведения научного, технического или воспитательного характера, выполняющие функцию объяснения и служащие для передачи научно обоснованного опыта, накопленных знаний о природных и общественных явлениях, систематизированных с учетом интеллектуальных возможностей и возрастных особенностей их получателей.

Эмпирическая

Сведения, являющиеся результатом чувственного восприятия и ограничивающиеся практическим опытом без логико-теоретического обобщения фактов, явлений.

Информация - толкования термина, встречающиеся в информатике:

№

Встречающиеся определения термина «информация»

1

(лат. informatio - сообщение, разъяснение)
1) сообщение, осведомление о положении дел, сведения о чем-либо, передаваемые людьми;
2) сообщение, неразрывно связанное с управлением, сигналы в единстве синтаксической, грамматической и прагматической характеристик;
3) передача, отражение разнообразия в любых объектах и процессах (неживой и живой природы), т. е. нарушение однобразия применительно к тому, кто принимает сообщение, [16].

2

(от лат. informatio - сообщение, разъяснение)
1) сведения, данные о явлениях, значения качественно-количественных показателей, являющиеся объектами хранения, обработки и передачи и используемые в процессе анализа и выработки практических решений;
2) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком и специальными устройствами, [3].

3

1. Действие по глаг. информировать. И. поставлена на должную высоту.
2. Сообщение, осведомляющее о положении дел или о чьей-н. деятельности, сведения о чем-н. Давать информацию. Газетная и. Неверная и., [17].

4

Это знания, сведения, которыми обладает человек, которые он получает из окружающего мира, [15].

5

Это отражение предметного мира с помощью знаков и сигналов, [14].

6

Это продукт взаимодействия данных и методов их обработки, адекватных решаемой задаче, [7].

7

Это продукт взаимодействия последовательностей знаков из некоторого алфавита и методов их обработки, адекватных решаемой задаче, [11].

8

Это произвольная последовательность символов, т. е. любое слово; каждый новый символ увеличивает количество информации, [13].

9

Это сведения о предметах, процессах и явлениях окружающего нас мира, [4].

10

Это сведения о фактах, концепциях, объектах, событиях и идеях, которые в данном контексте имеют вполне определенное значение, [12].

11

Это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности, неполноты знаний, [18].

12

Это сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальными устройствами, [5, 8].

13

Это сведения об окружающем мире, которые повышают уровень осведомленности человека, [6].

14

Это сведения, знания, которые кого-либо интересуют, [13].

15

Это сведения, которые помогают нам ориентироваться в окружающем мире, [13].

16

Это сведения, обладающие такими характеристиками, как понятность, достоверность, новизна и актуальность (ценность), [2].

17

Это совокупность каких-либо сведений, данных, передаваемых устно (в форме речи), письменно (в виде текста, таблиц, рисунков, чертежей, схем, условных обозначений) либо другим способом (например, с помощью звуковых или световых сигналов, электрических и нервных импульсов, перепадов давления или температуры и т. д.), [1].

18

Это совокупность разнообразных данных, сведений, сообщений, знаний, умений и опыта, необходимых кому-либо, [10].

19

Это содержание последовательностей символов (сигналов) из некоторого алфавита, [15].

20

Это содержание сообщения, сигнала, памяти, а также сведения, содержащиеся в сообщении, сигнале или памяти, [9].

Внешкольная информация - часть информации, передаваемой по каналам масс-медиа, изначально не предназначенная для достижения целей обучения, [5].

Кокон информационный - осознанно отграниченная часть информационного пространства, соответствующая информационным интересам человека, [5].

Поле информационное - вся существующая информация, [5].

Пространство информационное - доступная часть информационного поля, [5].

Средства массовой информации (СМИ, масс-медиа) - периодическое печатное издание, радио-, теле-, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации, [5].

Литература

Алексеев А.П. Информатика 2002. – М.: «СОЛОН-Р», 2002. – 400 с.
Андреева Е. В. Математические основы информатики. Элективный курс: Учебное пособие / Е. В. Андреева, Л. Л. Босова, И. Н. Фалина - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 - 328 с.:ил.
Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. – М.: НМЦ СПО, 1999. – 538 с.
Есипов А. С. Информатика и информационные технологии для учащихся школ и колледжей. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 480 с.: ил.
Журин А. А. Медиаобразование на уроках химии: Монография. - М.: ГНУ ИСМО РАО, 2004. - 184 с.: ил.
Информатика. 10 – 11 класс / Под ред. Н. В. Макаровой. – Спб.: Питер, 2004. – 300 с.: ил.
Информатика. Систематический курс: Учебник для 10-го класса / С. А. Бешенков, Е. А. Ракитина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 432 с.: ил.
Информатика. Учебное пособие для среднего профессионального образования (+CD) / Под общ. ред. И. А. Черноскутовой - СПб.: Питер, 2005. - 272 с.: ил.
Информатика. Энциклопедический словарь для начинающих. – М.: Педагогика-Пресс, 1994.
Информатика: Учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / Е. А. Колмыкова, И. А. Кумскова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 416 с.
Мацуца К. И. Визуализация понятия “информация”//Образовательные технологии XXI века. ОТ'07. Материалы седьмой городской научно-практической конференции/ Под ред. Гудилиной С. И., Тихомировой К. М., Рудаковой Д. Т. - М. 2007. - 346 с. С. 194-202.
Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для сред. проф. образования / Е. В. Михеева. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 384 с.
Основы информатики и вычислительной техники: Учеб. для 10 – 11 кл. сред. шк. / А. Г. Гейн, В. Г. Житомирский, Е. В. Линецкий и др. – М.: Просвещение, 1993.
Основы информатики и вычислительной техники: Учеб. для 10 – 11 кл. сред. шк. / В. А. Каймин, А. Г. Щеголев, Е. А. Ерохина, Д. П. Федюшин. – М.: Просвещение, 1989.
Семакин И. Г., Вараскин Г. С. Структурированный конспект базового курса информатики. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.
Словарь-справочник по педагогике / Авт.-сост. В. А. Мижериков; Под общ. ред. П. И. Пидкасистого. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 448 с.
Ушаков Д. Н. Большой толковый словарь современного русского языка. – М.: «Альта-Принт», 2007. – VIII, 1239 с.
Шауцукова Л. З. Информатика: Учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Л. З. Шауцукова. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2004. - 416 с.: ил.

На Главную страницу ←Словарь сайта

Область	Понимание термина «информация»
Быт	Интересующие сведения.
Журналистика	Сообщение, обладающее новизной.
Документалистика	Все то, что так или иначе зафиксировано в знаковой форме в виде документов.
Семантическая теория (смысл сообщения)	Сведения, обладающие новизной.
Философия	Отраженное многообразие.
Кибернетика (теория управления)	Часть знаний, которая используется для ориентирования, активного действия, управления, то есть в целях сохранения, совершенствования, развития системы.
Техника связи	Любая последовательность сигналов, которая хранится, передается или обрабатывается с помощью технических средств, не учитывая смысл этих сигналов.
Теория информации	Снятая неопределенность.

Деятельность	Понимание термина «информация»
Научная	Результат познания в момент ее (информации) получения; извлеченные из энтропийного состояния новые сведения о природных или социальных явлениях окружающего мира.
Научно-педагогическая	Система сведений об объектах и явлениях, используемых для организации и управления учебно-воспитательным процессом, народным образованием, педагогической наукой и распространяемых с помощью специальных изданий и технических средств.
Учебная	Сведения научного, технического или воспитательного характера, выполняющие функцию объяснения и служащие для передачи научно обоснованного опыта, накопленных знаний о природных и общественных явлениях, систематизированных с учетом интеллектуальных возможностей и возрастных особенностей их получателей.
Эмпирическая	Сведения, являющиеся результатом чувственного восприятия и ограничивающиеся практическим опытом без логико-теоретического обобщения фактов, явлений.

№	Встречающиеся определения термина «информация»
1	(лат. informatio - сообщение, разъяснение) 1) сообщение, осведомление о положении дел, сведения о чем-либо, передаваемые людьми; 2) сообщение, неразрывно связанное с управлением, сигналы в единстве синтаксической, грамматической и прагматической характеристик; 3) передача, отражение разнообразия в любых объектах и процессах (неживой и живой природы), т. е. нарушение однобразия применительно к тому, кто принимает сообщение, [16].
2	(от лат. informatio - сообщение, разъяснение) 1) сведения, данные о явлениях, значения качественно-количественных показателей, являющиеся объектами хранения, обработки и передачи и используемые в процессе анализа и выработки практических решений; 2) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком и специальными устройствами, [3].
3	1. Действие по глаг. информировать. И. поставлена на должную высоту. 2. Сообщение, осведомляющее о положении дел или о чьей-н. деятельности, сведения о чем-н. Давать информацию. Газетная и. Неверная и., [17].
4	Это знания, сведения, которыми обладает человек, которые он получает из окружающего мира, [15].
5	Это отражение предметного мира с помощью знаков и сигналов, [14].
6	Это продукт взаимодействия данных и методов их обработки, адекватных решаемой задаче, [7].
7	Это продукт взаимодействия последовательностей знаков из некоторого алфавита и методов их обработки, адекватных решаемой задаче, [11].
8	Это произвольная последовательность символов, т. е. любое слово; каждый новый символ увеличивает количество информации, [13].
9	Это сведения о предметах, процессах и явлениях окружающего нас мира, [4].
10	Это сведения о фактах, концепциях, объектах, событиях и идеях, которые в данном контексте имеют вполне определенное значение, [12].
11	Это сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности, неполноты знаний, [18].
12	Это сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком или специальными устройствами, [5, 8].
13	Это сведения об окружающем мире, которые повышают уровень осведомленности человека, [6].
14	Это сведения, знания, которые кого-либо интересуют, [13].
15	Это сведения, которые помогают нам ориентироваться в окружающем мире, [13].
16	Это сведения, обладающие такими характеристиками, как понятность, достоверность, новизна и актуальность (ценность), [2].
17	Это совокупность каких-либо сведений, данных, передаваемых устно (в форме речи), письменно (в виде текста, таблиц, рисунков, чертежей, схем, условных обозначений) либо другим способом (например, с помощью звуковых или световых сигналов, электрических и нервных импульсов, перепадов давления или температуры и т. д.), [1].
18	Это совокупность разнообразных данных, сведений, сообщений, знаний, умений и опыта, необходимых кому-либо, [10].
19	Это содержание последовательностей символов (сигналов) из некоторого алфавита, [15].
20	Это содержание сообщения, сигнала, памяти, а также сведения, содержащиеся в сообщении, сигнале или памяти, [9].